Ha escrito más de 70 artículos científicos y veinte estudios monográficos sobre la creatividad.
CREATIVIDAD FUNDAMENTADA CIENTÍFICA.
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1980. La imaginación creadora. Santiago. Lubrican
1982. El torbellino de ideas. Hacia una enseñanza más participativa. Madrid. Cincel Kapeluz
1987. Técnicas participativas. Dinámica de grupos en el aula. CEC. Santiago de Compostela
1987. El manual de activación creativa. Santiago. Centro de Estudios Creativos
1987. La Solución Creativa de Problemas. CEC, Santiago de Compostela
1988. Técnicas creativas y lenguaje total. Madrid. Narcea
1988. Técnicas de relajación, para enseñar/aprender sin estrés. CEC, Santiago de Compostela
1995. Relajación creativa. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
1997. 365 Creativacciones. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
1999. Analogía Inusual. Colección Monografías Master de Creatividad. Servicio de Publicacións e Intercambio Científico. Universidade de Santiago de Compostela.
1999. (ed.) 10 activadores creativos. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
2000. (Coautor) Relajación Creativa. Técnicas claves para el entrenamiento, la competición y la práctica deportiva. Barcelona. Inde |
CREATIVIDAD DIDACTICA: APRENDIZAJE-ENSEÑANZA CREATIVA.
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1988. Un nuevo enfoque lectoescritor crativo antidisléxico. LIDE-ICE. Santiago de Compostela
1988. Enseñar/aprender como/por descubrimiento. CEC, Santiago de Compostela
1990. Docencia creativa en ciencias. Programa modular. CIC Galicia. Santiago de Compostela
1990. (en equipo) Proyecto Chispa, Educación Infantil 0-3 años. Libro de recursos. Alambra-Longman. Madrid
1990. (en equipo) Proyecto Chispa, Educación Infantil. Libro del alumno. Alambra-Longman. Madrid
1991. Interpretación del medio a través de la creatividad. UNED. Master de Educación Ambiental.
1999. EDUCREA: la creatividad, motor de la renovación esencial de la educación. Colección Monografías Master de Creatividad. Servicio de Publicacións e Intercambio Científico. Universidade de Santiago de Compostela.
1996. (Coautor con A Huete) Los procesos creativos en la experimentacion plastica. MICAT. Universidad de Santiago. |
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1977. Necesidad de una evaluación de la evaluación. Educadores, nº 93, pp. 363-376
1978. Renovación y actualización personal e innovación y desarrollo institucional. Documentación sistema educativo de UU.LL, año ii, pp. 19-26
1979. El proceso de aprendizaje del minicurso, como modelo de formación. Educadores, nº 101, pp. 33-44
1980. El potencial mental y humano de la imaginación creadora, en Ribera et al (ed.) Integración Mental y Psicología Humanística, pp.63-110, Morava. Madrid
1981. La creatividad instrumento de diagnóstico e innovación. Creatividad y educación, MEC, Madrid, pp. 249-261
1983. Rogers: alternativa para el desarrollo personal y profesional a través de la creatividad. AFIDE. IV Jornadas nacionales sobre “Desarrollo personal y profesional en la organización”, pp. 22-35
1987. Creatividad en el lenguaje: hablar para estimular la lógica y la imaginación. Educadores, nº 144, pp. 633-650 (también publicado en García, J.M. (ed.) IV Encuentro de Centros Pilotos, intercambio de experiencias innovadoras, pp. 54-64. Sada, A Coruña
1989. La creatividad en la construcción de teoría didáctica-pedagógica. Adaxe, Universidade de Santiago de Compotela, pp. 91-103
1993. Hacia un modelo tecno-creático de intervención y animación socio-cultural. Innovación Educativa, nº 2, pp. 139-146
1994. La formación en creatividad total. Más allá de recetas y técnicas. Capital Humano, nº 68, pp. 109-110 |
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1976. El desarrollo inductivo y divergente de conceptos, un ejemplo de tratamiento integrado y creativo de enseñanza interdisciplinaria. Vida Escolar, nº 179-186, pp. 14-20
1978. La estumulación e interrogación divergente: clasificación de las preguntas desde el punto de vista de la creatividad. Vida escolar, nº 195, pp. 21-29
1981. El relax imaginativo. Creatividad y Educación, MEC, pp. 265-275
1986. Técnicas didácticas participativas y formativas en contraposición con las formativas. Educadores, nº 136, pp. 51-69
1995. La improvisación creativa. Terboli, nº 2, pp. 2-6 |
CREATIVIDAD DIDACTICA: APRENDIZAJE-ENSEÑANZA CREATIVA.
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1977. El desarrollo de la creatividad en Galicia. Innovación creadora, nº4, pp. 21-39
1978. Modelos innovadores de perfeccionamiento del profesorado en técnicas creativas en Galicia. Revista de información de la UNESCO, nº 14, pp. 59-65
1978. La semana de estimulación creativa: un modelo innovador de difusión masiva y rápida de nuevas técnicas didácticas. Innovación creadora, nº 7, pp. 5-23
1990. Modelos de prácticas en acción: restrospectiva y prospectiva. Zabalza M.A. (coord.). La formación práctica de los profesores, Dpto. de Didáctica y Organización Escolar. Universidade de Santiago de Compostela, pp. 171-198
1991. Programa de estimulación creativa en Galicia. En Marín y Torre. Manual de creatividad, pp. 216-225. Vicens. Barcelona
1992. Problemática do consumo familiar, en el monográfico: la educación del consumidor en la escuela. Consumidores, nº 6, pp. 14-24
1994. Ensenyament i aprenentatge crativo-inventiu. Elements d'acció educativo. GUIX, nº 196, pp. 9-16
1994. A creatividade nos novos deseños curriculares. Revista Galega de Ensino, nº 3, pp. 59-74
1993. La evaluación integral en la enseñanza. Ceasura/Revista Crítica de Ciencias Sociais e Humanas, nº 3, pp. 15-25 |
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1987. La escultura mágica de Paco Pestana. EL Correo Gallego, 18, Octubre, p. 44
1988. Creación artística e compromiso dende Galicia. El Correo Gallego, 24, Enero, p. 39
1988. Basallo: Condensación cartesiana en hitos de plenitud creadora. El Correo Gallego, Marzo
1988. Maika: Una pintura que se “busca” y se encuentra. El Correo Gallego, Mayo
1988. Lomarti: Entre el expresionismo alucinante y conceptual. El Correo Gallego, Julio
1988. Nome: Unirse para proyectar/se, una necesidad del arte. El Correo Gallego, Julio
1988. Bienal de Arte de Pontevedra: de la crítica coyuntural a la proyección criticreativa. El Correo Gallego, Agosto
1988. Escultura de la Bienal de Pontevedra. Establezca sus criterios propios: no caiga en las garras de Madrid. El Correo Gallego, Agosto
1988. Los talleres monográficos de formación: una alternativa curricular operativa. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado, nº 2, pp. 427-433
1989. Debates del Correo Gallego: O compromiso de Administración e dos intelectuais na utilización da cultura como medio de progreso social. El Correo Gallego, Enero |
GESTION/ORGANIZACION CREATIVA.
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1994. Superlópez y la creatividad para organizaciones en crisis. Éxito sin límites, nº 12, pp. 46-47
1995. El directivo del futuro: líder creativo. Galicia Autonómica, nº 32, p. 11
1996. La “ciberuniversidad”, ¿realidad cercana?. El País, 9 de abril, p. 34
1997. Currículum radical y metodologías creativas para una enseñanza inventiva del arte. Revista Internacional de Creatividad Aplicada. RECREARTE. nº 2, noviembre, pp. 94-107
1998. International Master in Total Applied Creativity. En M. Stein (Ed.). Creativity's Global Correspondents-1998, Florida: Winslow Press |
1. Creatividad Básica: Investigación y Fundamentación.
2. Creatividad en Educación: Innovación Radical.
3. Creatividad en las Artes: Expresividad Vivificadora.
4. Creatividad en las Organizaciones: Eficacia Renovadora.
5. Creatividad para el Liderazgo: Directivos Visionarios.
6. Creatividad para el Desarrollo Humano: Seres Integrados.
7. Creatividad para la Vida: Salud y Calidad.
8. Creatividad y Creadores: Creaciones Originales.